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发布时间:2018-11-01   作者:左云霞    点击:2785

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2004年6月28日~7月7日教育部副部长章新胜在江苏省苏州市主持召开了联合国教科文组织第28届世界遗产委员会会议。

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其次教育才能培养有用的人。也就是有一定知识、文化、技能,成为对国家和社会有用之人,并以此实现自我生存发展、自我价值意义。现时代的教育多在这方面下功夫,却也未能尽如人意。其原因仍在于,机械化的教育模式,教给学生的不少是静态的、过时的甚至是死的知识技能,难以做到与瞬息万变的市场需求对接,使培养出来的人不为社会所需。在这方面,惟有通过知识文化技能的传授,教会学生一些学习的本领、创新的精神、应变的技巧、思考的习惯、实践的能力等,才能使其以变应变,始终成为有用之人。

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准。刘文典读书认真,常常能准确领悟作者的用意。鲁迅在《白光》中写道:“那是一具男尸,五十多岁,身中面白无须。”刘文典问学生:“陈士成是个须发皆白的老童生,怎么会‘面白无须’呢?”学生答不出来,他就进一步解释:“科举时代,应考的人无论多大岁数,皆称‘童生’,填写相貌时一律写‘身中面白无须’,鲁迅用这六字暗示陈士成到死还是个童生,而他之所以寻死也正是因为这一点。所以,鲁迅用这六个字来抨击不合理的科举制度,表面上很含蓄,其实很辛辣。”只有细读文本,用心揣摩作者的意图,才会得出如此准确的结论。刘文典读书之认真,领悟之精准,由此可见。

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我国在传统经济体制下建立的社会主义公有制,是以马克思所设想的社会主义实行生产资料全社会公有制为前提,并在借鉴苏联模式的基础上形成的。所有制改革是经济体制改革的“雷区”。我国以社会主义市场经济体制为目标的经济体制改革,不仅不能回避、淡化和绕开所有制问题,恰恰相反,我们必须破除“所有制神话”,把所有制范畴作为社会主义市场经济体制的基本范畴之一。


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