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发布时间:2018-11-21   作者:左移湘    点击:2570

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本报讯(记者刘昊)新学期伊始,本市两所高校相继发生“伤人”等极端事件,再加上今年大学毕业生就业压力骤增,如何帮助大学生舒缓压力、调试心理,确保学生健康成长和校园稳定成为首都高校新学期的重点工作之一。

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“完成普及任务后,我们再一次审视自己,发现还有一个很大的难题亟须解决。”长安区教育局局长辛小权所说的难题指的是城乡孩子上学的条件相差太悬殊了!“农村只是解决了都能上学的问题,好一点的条件对孩子们而言还很遥远!”长安区的教育发展的确面临着特殊的区情:该区地处秦岭北麓,25个乡街中,沿山的有8个。虽说是近郊区,但102万人口当中,农业人口就有87万。这种典型的城乡二元结构,形成了城乡教育之间的断层,城区的学校条件尚好,但是不少农村学校、山区学校办学条件简陋,特别是山区学校,不少孩子的住宿问题得不到解决,每天奔波在山路之间。

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而且,我认为,违规补课也不能全怪学校。用该校校长陈顺平的话说,“其他学校都在补课,该校如果不补课,不仅家长怕孩子跟不上,学校也无法完成课时,补课实属无奈。”在现行教育体制下,家长一方面削尖脑袋为孩子选择相对优质的教育资源(择校),另一方面会给孩子套上刻苦学习的紧箍咒,补课俨然成了家长的救命稻草。即便学校、老师不组织补课,家长也未必答应,他们仍会为孩子请来家庭教师或者让孩子参加各种补习班、兴趣班。

尽管这样,她依然怀念第一位男友,“因为这个人单纯地真心真意地爱过我”,而现在的爱情总是有一些其他的东西介入,包括她自己付出的感情也不那么纯粹了。“以前谈恋爱只是因为喜欢,现在不喜欢也可以在一起,因为除了爱情,我们还需要面包。”

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三是实施“普通高中课改实验省教师远程培训计划”。该计划是教育部专门针对今年进入高中新课程实验的山西、江西、河南、新疆等4个省(区)和新疆生产建设兵团高中起始年级教师精心设计并组织实施的远程培训项目,采取分散学习与集中学习相结合的方式,充分利用网络平台,直接培训近8万名教师。培训课程基本覆盖了高中主要学科,包括思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育等12门学科,以各学科课程标准为主线,结合各学科特点和课堂教学实际,针对新课程实施过程中的重点、难点,以及突出问题来设计,突出案例分析,强调互动研讨,以促进广大教师准确理解高中新课程和学科课程标准,获得教学改革中的策略,提高教师实施新课程的能力和水平,促进课程改革向纵深发展。

可以说,“90后”是一个代的总称,由于经济、社会和文化变迁速率的加快,“90后”中间还将产生明显的“经验上的分层”,其结果是,不同的经验形成了独特的“代内之代”,换言之,在“90后”这一代之中还会形成一些子代。

本报迪拜电(通讯员冯奎)当地时间3月23日,宁夏大学迪拜大学孔子学院揭牌庆典暨迪拜中国文化节开幕式,在阿联酋迪拜文化科技中心礼堂隆重举行。

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三是争取更多资源。这与教育资源、学术资源配置的项目制有关。从大的范畴来说,“985”工程、“211”工程本身就是一个“教育项目”,学校争取发展为研究型大学,也是为了获得这个大项目的立项支持。而在具体的办学中,获得国家重点学科、建立博士点、发展学科基地、建设重点实验室、研究中心,都意味着可以获得更多国家专项的支持;教授们申请到各类政府基金、科研项目越多,意味着学校能进账更多办学经费。这些既可以做大学校经费蛋糕,也可解决教师待遇问题,自然没有学校能无动于衷。近年来,不断揭露的申报项目、申报成果中的造假丑闻、公关丑闻,以及申报成功之后的经费黑洞、经费浪费问题,根源就在于大家在玩一场资源争夺游戏,而没有把教育与学术真正当一回事。


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